Персональный сайт - Образовательная программа

ОБРАЗОВАНИЕ

УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ	ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ	ОЧНАЯ
ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ	РУССКИЙ
НОРМАТИВНЫЙ СРОК ОБУЧЕНИЯ	5 ЛЕТ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, РЕАЛИЗУЕМАЯ ДОУ	основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ Д/с № 2 "Малышок", утверждённая приказом заведующего от 29.08.2014г. № 46 содержание в обязательной части в соответствии с Примерной общеобразовательной программой ДО "От рождения до школы" Н.Е.Вераксы.
ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗА СЧЁТ БЮДЖЕТНЫХ АССИГНОВАНИЙ РЕСПУБЛИКАНСКОГО БЮДЖЕТА В 14-15 УЧ.ГОДУ	67
НАЧАЛО УЧЕБНОГО ГОДА КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА КАНИКУЛЫ	01.09.2016 31.05.2017 01.01.2017-10.01.2017 01.06.2017-31.08.2017

Краткая презентация образовательной программы

Образовательная программа МБДОУ Детский сад № 2 «Малышок» разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155) на переходный период до утверждения Примерной основной образовательной программы дошкольного образования.

Образовательная программа (далее Программа) составлена в соответствии с:

- действующим Федеральным Государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от октября года, № 1155);

- примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, 2014 год.

Цель программы: позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности.

Задачи:

охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности;
обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Программа ориентирована на разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по пяти образовательным областям:

«Социально – коммуникативное развитие (социализация, развитие общения, нравственное воспитание; ребёнок в семье и обществе; самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание; формирование основ безопасности)»,
«Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений; развитие познавательно – исследовательской деятельности; ознакомление с предметным окружением; ознакомление с социальным миром; ознакомление с миром природы)»,
«Речевое развитие (развивающая речевая среда; формирование словаря; звуковая культура речи; грамматический строй речи; связная речь)»,
«Художественно – эстетическое развитие (приобщение к искусству; изобразительная деятельность; конструктивно – модельная деятельность; музыкальная деятельность)»,
«Физическое развитие (формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; физическая культура)».

Содержание обязательной части Программы построено в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» Под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С. Комаровой.

Часть программы, формируемая участниками образовательного процесса (Вариативная часть) представлена:

Образовательной деятельностью в области физического развития (приоритетное направление) по программе «Развивающая педагогика оздоровления» В.Т.Кудрявцев, Б.Б.Егоров.

В программе отражены две линии оздоровительно-развивающей работы:

Приобщение к физической культуре (развитие основных движений, развитие разных групп мышц, развитие мелких мышц руки, упражнения для ориентировки в пространстве, игры-аттракционы, спортивные игры и упражнения, музыкально-ритмические упражнения).
Развивающие формы оздоровительной работы (закаливание (воздушные ванны, гимнастика и солевые дорожки после дневного сна, босохождение в тёплое время года), профилактика плоскостопия, «Гимнастика маленьких волшебников», самомассжаж, дыхательная гимнастика, профилактика зрительного утомления, психогимнастика, санация полости рта).

Вся оздоровительная деятельность планируется педагогами в соответствии с требованиями СанПиН, соответствует возрастным особенностям детей дошкольного возраста. При проведении оздоровительных мероприятий осуществляется дифференцированный подход к детям с учётом состояния их здоровья.

Целевыми ориентирами служат:

Снижение заболеваемости детей;
Повышение уровня физической подготовленности;
Положительная динамика в координации движений;

Осуществление образовательного процесса с учетом национально-культурных, демографических и климатических особенностей (национально – региональный компонент). Национально-региональный компонент реализуется в соответствии с «Концепцией развития поликультурного воспитания в Республике Хакасия» во всех образовательных областях в совместной с воспитателем, самостоятельной деятельности детей и в тесном взаимодействии с родителями.

Ознакомление с историей, культурой, традициями хакасского народа, природой родного края начинается с младшего дошкольного возраста. Работа многогранна и включает комплекс задач:

воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, селу;
формирование бережного отношения к природе и всему живому;
воспитание уважения к труду;
развитие интереса к народным традициям и промыслам;
знакомство с главным городом республики - Абаканом;
знакомство детей с символами республики (герб, флаг);
развитие чувства ответственности и гордости за достижения, республики, страны:
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

В ДОУ оказываются дополнительные бесплатные образовательные услуги, которые реализуются через кружковую работу.

Содержание и задачи дополнительного образования предполагают освоение детьми навыков и умений, превышающих объем по художественно-эстетическому развитию в рамках реализуемых образовательных областей примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Работа в кружках строится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Игровые формы и методы используются как для получения новых , так и для закрепления полученных.

В ДОУ работают кружки художественно-эстетической направленности для детей 4-7 лет.

Кружок танцевальный «Задоринки» (цель программы — развитие творческих способностей детей средствами танцевального искусства) и «Умелые ручки» (цель - Развитие мелкой моторики пальцев рук через организованную деятельность: нетрадиционное рисование, аппликация).

В Программе отражены основные цели и задачи, направления и формы взаимодействия с семьями воспитанников.

На базе ДОУ создан консультативный пункт с целью обеспечения доступности дошкольного образования, выравнивания стартовых возможностей детей, не посещающих ДОУ, при поступлении в школу; повышения педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому, в т. ч. детей с ограниченными возможностями здоровья.

Основные задачи консультативного пункта:

оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) в обеспечении условий для развития детей;
оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста;
оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ;
проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста;
обеспечение взаимодействия между ДОУ и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей).

Организация психолого – педагогической помощи родителям (законным представителям) в консультативном пункте строится на основе интеграции деятельности специалистов: воспитателя, педагога-психолога и других специалистов.

Работа с родителями (законными представителями) и детьми в Консультативном пункте проводится в различных формах: групповых, подгрупповых, индивидуальных. Индивидуальная работа с детьми организуется в присутствии родителей (законных представителей).

В ДОУ работает адаптационная группа кратковременного пребывания (ГКП) по присмотру и уходу для детей с 2 месяцев до 2 лет.

Особенности организации работы:

- количество детей – до 10 человек,

- дети вместе с родителями посещают специально организованную деятельность (двигательная, музыкальная, художественная деятельность, праздники, развлечения, прогулка)

Приоритетные направления работы:

- Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей раннего возраста

- Формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств детей раннего возраста

- Первичная ценностная ориентация и социализация детей раннего возраста

Режим пребывания детей в ДОУ

- группа функционирует без организации питания и сна.

- время пребывания детей в детском саду ежедневно с 18.00 до21.00

Ведущей целью взаимодействия детского сада с семьей является создание в дошкольном учреждении необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания. Основные формы взаимодействия с семьёй: знакомство с семьёй, информирование о ходе образовательного процесса, образование родителей, совместная деятельность.

Скачать

/ Образовательная программа ДО .docx

Программа развития.doc

Рабочая программа по физическому развитию.docx

Рабочая программа подготовительная группа (6-7 лет).docx

Рабочая программа средняя группа (4-5 лет).docx

Рабочая программа старшая группа (5-6 лет).docx

Рабочая программа 1-2 младшая группа (2-4 года).docx

Рабочая программа музыкальное развитие.doc

Рабочая программа педагога-психолога.doc

План улучшения здоровья.doc

Национально-региональный компонент.doc